一、軟件概述

關鍵(jian)詞：大學(xue)生創業(ye)模擬實(shi)訓實(shi)戰教(jiao)學(xue)平臺(tai) 大學(xue)生創業(ye)實(shi)訓教(jiao)學(xue)軟(ruan)件(jian)  大學(xue)生創業(ye)實(shi)訓教(jiao)學(xue)系統(tong)  大學(xue)生創業(ye)實(shi)訓室(shi)解(jie)決方案

大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生創業主要(yao)是在(zai)(zai)校大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生和大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢業生群體組成，近年來(lai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生創業問題越(yue)來(lai)越(yue)受社(she)會(hui)(hui)的關注，因為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生屬于高級知識人群，并且經過多年的教育以及背負著社(she)會(hui)(hui)的種(zhong)種(zhong)期望(wang)，在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)經濟繁(fan)榮發展的同時(shi)，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生創業也成為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生就業之(zhi)外的新興(xing)的現象。

大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)群體主(zhu)要由在校(xiao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)和畢業(ye)生(sheng)組成(cheng)，由于(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)擴招引起大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)等一(yi)系列問題，一(yi)部分大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)通過創業(ye)形式實現(xian)就(jiu)業(ye)，這部分大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)具有高(gao)(gao)知識高(gao)(gao)學(xue)(xue)歷(li)的特點，但(dan)是由于(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)缺乏相(xiang)對(dui)應的社會(hui)經驗，所(suo)以需要全社會(hui)的關注(zhu)和幫助。

根據人力資源和社會保障部(bu)的(de)最新統計，2007年-2008年的(de)就業狀況很(hen)不理想。所以(yi)好多(duo)大(da)學生都選擇創業。　

大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)逐漸(jian)被(bei)社(she)會(hui)(hui)所承認(ren)和接受，同(tong)時也肩負著提高(gao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)率和社(she)會(hui)(hui)穩定(ding)等的歷史使命。在高(gao)校(xiao)擴招之(zhi)后越(yue)來越(yue)多大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走出校(xiao)門的同(tong)時，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就成為了大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)之(zhi)外的一個社(she)會(hui)(hui)新問題。

思沃大學生創(chuang)業模擬實(shi)訓(xun)系統是一(yi)款重點將理論和實(shi)踐、案例分析相結合的(de)模擬實(shi)訓(xun)實(shi)戰(zhan)平臺(tai)教學軟件。為滿足(zu)高校的(de)教學需求，本公司(si)提供創(chuang)業實(shi)訓(xun)室解決方案。

用戶對象：本教學軟(ruan)件適用于各專業(ye)大(da)學生(sheng)創業(ye)的(de)模(mo)擬實訓。

軟件教(jiao)學方式：理論學習與案例實踐相結(jie)合，將(jiang)實驗考核(he)與教(jiao)學考核(he)系(xi)統(tong)相結(jie)合。

軟件的功能概述(shu)：軟件分管(guan)(guan)理(li)員(yuan)、教師和學(xue)生三個用(yong)戶角色。管(guan)(guan)理(li)員(yuan)負責(ze)對教師的添加管(guan)(guan)理(li)及基礎數(shu)據的添加。教師負責(ze)對學(xue)生的管(guan)(guan)理(li)以(yi)及對實驗的總體掌控。

學生端模擬現實創業(ye)的步驟及相關流(liu)程進(jin)行創業(ye)實驗(yan)。

二、軟件功能簡介

三、軟件特點及優勢

學生端模擬(ni)現(xian)實創業的步驟(zou)及(ji)相關流程進(jin)行(xing)創業實驗。

思沃(wo)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)模(mo)(mo)擬(ni)實訓平臺系統(tong)(tong)從大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)現(xian)狀分(fen)析，將創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)內容以及(ji)因素滲透在專業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，并根(gen)據創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)目標及(ji)內容設置(zhi)較完善的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)體系。軟(ruan)件模(mo)(mo)擬(ni)交互思想，采用國(guo)際先進的(de)(de)計算(suan)機仿真技術，仿真模(mo)(mo)擬(ni)虛擬(ni)市場(chang)環境(jing)、市場(chang)調查以及(ji)整(zheng)(zheng)個(ge)市場(chang)競爭結構。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)(guo)軟(ruan)件學(xue)(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)心理學(xue)(xue)(xue)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)講堂、網上創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)準(zhun)備(bei)等創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)知識，撰寫一份創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃書，投入到(dao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實戰(zhan)中(zhong)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實戰(zhan)分(fen)為公(gong)司(si)注冊和實戰(zhan)運(yun)營。公(gong)司(si)注冊采用Flash動(dong)畫模(mo)(mo)式(shi)，模(mo)(mo)擬(ni)公(gong)司(si)注冊的(de)(de)整(zheng)(zheng)個(ge)流(liu)程。實戰(zhan)運(yun)營是整(zheng)(zheng)個(ge)系統(tong)(tong)的(de)(de)主(zhu)體，將全國(guo)分(fen)為七個(ge)區(qu)域(yu)：東(dong)北地(di)區(qu)、華北地(di)區(qu)、西北地(di)區(qu)、華東(dong)地(di)區(qu)、西南地(di)區(qu)、華中(zhong)地(di)區(qu)、華南地(di)區(qu)。系統(tong)(tong)模(mo)(mo)擬(ni)公(gong)司(si)內部與(yu)外(wai)在市場(chang)之間的(de)(de)矛盾，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者通(tong)過(guo)(guo)各(ge)種調查、決(jue)策解決(jue)企業(ye)(ye)(ye)市場(chang)運(yun)營過(guo)(guo)程中(zhong)可能(neng)遇到(dao)的(de)(de)各(ge)種情況。在區(qu)域(yu)需求飽和后擴大市場(chang)，對其中(zhong)出(chu)現(xian)的(de)(de)問題和運(yun)營結果進行分(fen)析與(yu)評估，培養大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)、就業(ye)(ye)(ye)觀(guan)，提高大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)勇(yong)于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精(jing)神，讓大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有良好的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意識，增強大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)。

本教學系統主要功(gong)能(neng)特色：

1、以LASH動畫形(xing)式模(mo)擬公司工(gong)(gong)商(shang)注冊流(liu)程。公司基本信息(xi)包(bao)括(kuo)公司名稱，年份，品(pin)牌、商(shang)標、所在(zai)區(qu)域、擴(kuo)張區(qu)域、流(liu)動資(zi)(zi)金、風險投(tou)資(zi)(zi)、投(tou)資(zi)(zi)情況、融(rong)資(zi)(zi)情況、信用等(deng)(deng)級、品(pin)牌知名度(du)、倉庫信息(xi)（面積/最(zui)大存(cun)(cun)量/單位管理費）、產(chan)品(pin)庫存(cun)(cun)（每(mei)一種產(chan)品(pin)的庫存(cun)(cun)數(shu)(shu)量）、當前季度(du)的訂單執(zhi)行情況（總訂單/已執(zhi)行）、自建店數(shu)(shu)量、當前正在(zai)提供的服(fu)務、技(ji)術研(yan)發情況（已研(yan)發的技(ji)術/研(yan)發時間[哪年哪季度(du)]）、生產(chan)線（生產(chan)線名稱/檔(dang)次）、公司員工(gong)(gong)（管理層人數(shu)(shu)/生產(chan)線工(gong)(gong)人人數(shu)(shu)）等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

2、包(bao)含創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)理論知(zhi)識的學習和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實戰訓練。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)理論知(zhi)識包(bao)括測評系(xi)統、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課堂、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)講談、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)命題、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃書、法規知(zhi)識、網上創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)準(zhun)備(bei)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)論壇。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實戰訓練包(bao)含選擇行業(ye)(ye)、注冊(ce)公(gong)司、人員招聘、產品戰略(lve)策劃、產品生產、渠道銷售、促銷、備(bei)貨運送等(deng)內容。

3、企(qi)業經營管理(li)：了(le)解企(qi)業實時狀況、工商行政事務處理(li)、人(ren)員招聘、工資福利、公司(si)制度、員工培訓(xun)、人(ren)員流(liu)動等人(ren)事管理(li)策(ce)略

4、企業(ye)投融資(zi)(zi)管理(li)：系統必須(xu)含有投融資(zi)(zi)模(mo)塊(kuai)，了(le)解操(cao)作企業(ye)的(de)基本投資(zi)(zi)和(he)融資(zi)(zi)手段，模(mo)塊(kuai)包括：銀(yin)(yin)行存(cun)款、銀(yin)(yin)行貸款、企業(ye)間(jian)借(jie)貸、民間(jian)借(jie)貸、私幕股權。另外(wai)還含有風險投資(zi)(zi)模(mo)塊(kuai)，在審(shen)核計劃書后做(zuo)出(chu)評價和(he)評分，由教師(shi)設(she)置是否給予(yu)風險投資(zi)(zi)，以及金(jin)額。設(she)置后系統自動給相應(ying)企業(ye)發(fa)送反饋信息，接受并(bing)給予(yu)風投的(de)企業(ye)前(qian)來(lai)簽(qian)訂風投協議領取風投資(zi)(zi)金(jin)

5、系統具有自(zi)動(dong)計(ji)(ji)分(fen)(fen)和手動(dong)評分(fen)(fen)功能(neng)。自(zi)動(dong)計(ji)(ji)分(fen)(fen)以各方(fang)面(mian)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)的形式，包括資(zi)金排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)、銷售排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)、知(zhi)名(ming)(ming)(ming)(ming)度(du)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)、利(li)潤排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)、投(tou)資(zi)收(shou)(shou)益(yi)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)、廣(guang)告設計(ji)(ji)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)、市場占有率排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)、美譽度(du)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)、投(tou)融(rong)資(zi)收(shou)(shou)益(yi)排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)、累計(ji)(ji)繳(jiao)稅排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)、綜合排(pai)(pai)(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)(ming)等(deng)(deng)。教師可以批閱學生所提交的計(ji)(ji)劃書(shu)、廣(guang)告設計(ji)(ji)、市場調查分(fen)(fen)析、公司制度(du)等(deng)(deng)。

6、系(xi)統提供超過十個(ge)行(xing)業(ye)的相關(guan)參(can)數(shu)（消(xiao)費(fei)者(zhe)特(te)征(zheng)、 類別 、消(xiao)費(fei)者(zhe)特(te)征(zheng)、消(xiao)費(fei)者(zhe)構成(cheng)參(can)數(shu)、消(xiao)費(fei)者(zhe)偏好(hao)參(can)數(shu)、產(chan)(chan)品(pin)屬(shu)(shu)性類別、產(chan)(chan)品(pin)屬(shu)(shu)性類別參(can)數(shu)、產(chan)(chan)品(pin)屬(shu)(shu)性、產(chan)(chan)品(pin)屬(shu)(shu)性參(can)數(shu)、生產(chan)(chan)線類型、生產(chan)(chan)線類型 參(can)數(shu)、行(xing)業(ye)參(can)數(shu) 、運行(xing)參(can)數(shu)、區域參(can)數(shu) 、購買參(can)數(shu) 、經濟參(can)數(shu)、渠(qu)道(dao)類型、渠(qu)道(dao)參(can)數(shu)、促銷(xiao)類型、促銷(xiao)參(can)數(shu)、廣告規格、廣告媒體、廣告參(can)數(shu)、服(fu)(fu)務類型、服(fu)(fu)務參(can)數(shu)、市場調查參(can)數(shu)、宏(hong)觀社(she)會(hui)信(xin)息、行(xing)業(ye)動態信(xin)息、背景案例信(xin)息）。