一、軟件概述

近年來(lai)，隨著我校(xiao)教育改革的(de)深化，辦(ban)學(xue)規模(mo)的(de)不斷擴大(da)，我校(xiao)在(zai)實驗室管理方面(mian)存在(zai)的(de)一些問題也(ye)逐漸(jian)暴(bao)露出來(lai)：

缺少學科(ke)交(jiao)叉及相互間的滲透，不利(li)于學生(sheng)綜合能力和(he)創新能力的培養。當(dang)前高校的教(jiao)育趨勢，要求各學科(ke)的相互交(jiao)叉與滲透，并不斷開辟新的研究領域。而分散型管理(li)模式的實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)相互間獨立，實(shi)(shi)驗(yan)內容也僅是圍繞(rao)本門課(ke)程設(she)置，不利(li)于全面、系統地培養學生(sheng)科(ke)學實(shi)(shi)驗(yan)能力和(he)創新能力，影響實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學質量的提(ti)高。

實(shi)驗室(shi)功能單一，實(shi)驗設(she)備利用(yong)率不均衡，難以形成教學和科研(yan)的(de)整(zheng)體優勢。在(zai)(zai)實(shi)驗室(shi)建設(she)中(zhong)，各實(shi)驗室(shi)只考慮局部利益，盲目爭要經費，使有(you)限(xian)的(de)經費被分割，不能有(you)效地發揮作用(yong)，同(tong)時又(you)導致實(shi)驗設(she)備的(de)重復購(gou)置，造成同(tong)類實(shi)驗設(she)備在(zai)(zai)某個實(shi)驗室(shi)不敷應用(yong)，而在(zai)(zai)另一個實(shi)驗室(shi)則常年閑置不用(yong)的(de)局面(mian)，造成資源的(de)浪費。

實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)教(jiao)學(xue)管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作處于手工(gong)(gong)(gong)處理階段。實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)學(xue)計劃、課程大(da)綱、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)安排(pai)完全手工(gong)(gong)(gong)操(cao)作給(gei)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)學(xue)管(guan)理帶來繁重的(de)工(gong)(gong)(gong)作負擔；對教(jiao)學(xue)過程和(he)成績(ji)評(ping)定沒(mei)有建立詳細的(de)信息管(guan)理和(he)記錄(lu)，從(cong)而無法充分保證教(jiao)學(xue)效(xiao)果，積累教(jiao)學(xue)經驗(yan)(yan)；實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)主管(guan)部門(men)和(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)之(zhi)間(jian)沒(mei)有方便(bian)快捷的(de)協作通道，教(jiao)師和(he)學(xue)生之(zhi)間(jian)也缺(que)少(shao)很好的(de)溝通橋梁，難以適應以后開放式實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)學(xue)的(de)需要。

沒有建(jian)立完整的(de)實驗項目、人員、設備數(shu)據(ju)庫和實驗室建(jian)設、管理(li)文檔庫。造(zao)成(cheng)每(mei)逢評估檢查或數(shu)據(ju)上報(bao)就要加(jia)班加(jia)點(dian)趕(gan)材料，使本(ben)來就繁重的(de)工作更加(jia)繁重，本(ben)來就緊(jin)(jin)缺的(de)人手更加(jia)緊(jin)(jin)缺。

實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)是大學(xue)(xue)的(de)(de)核(he)心競爭力，實(shi)(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)是高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)方面(mian)，加(jia)強高(gao)校(xiao)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)管理(li)，提高(gao)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)綜合效益有(you)著十分重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)意義(yi)。高(gao)校(xiao)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)管理(li)是一項(xiang)復雜的(de)(de)系統工(gong)(gong)程，而(er)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)又是高(gao)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)資源的(de)(de)主要(yao)(yao)集聚(ju)地，是高(gao)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)資金投入的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)目標。只有(you)建立高(gao)效的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)管理(li)模式，才(cai)能使(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)作用得到有(you)效地發揮(hui)。

隨著校園信息化的(de)推進(jin)，計算機進(jin)入日常(chang)生活和教學工作(zuo)的(de)各(ge)個(ge)方面已成為不可阻擋(dang)的(de)趨(qu)勢。在高(gao)校實驗室里(li)，引入計算機進(jin)行規(gui)范化管理必然會極大地提高(gao)工作(zuo)效率。

高校(xiao)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)網絡化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)模式(shi)，將使實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)的管(guan)(guan)理(li)(li)規范化(hua)、流(liu)程化(hua)和(he)(he)信息(xi)化(hua)，使實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教學和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)日常(chang)事務管(guan)(guan)理(li)(li)有(you)機地(di)結合(he)起來(lai)。為提(ti)高實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教學質量(liang)、提(ti)高實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)水平和(he)(he)服(fu)務水平創造(zao)有(you)利條件。為實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)部門的宏觀管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)(he)科(ke)學決策提(ti)供(gong)(gong)依據，為實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)評估提(ti)供(gong)(gong)詳細而真實(shi)(shi)(shi)的數據，為以后實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)開放(fang)教學提(ti)供(gong)(gong)技術支持。

項目建設要求

本項目建設主要為了完成我校以下八個(ge)方(fang)面的任務：

一是(shi)實現教(jiao)育部數據報表智能統計生成(cheng)，方便(bian)上報；

二是(shi)實驗(yan)室及實驗(yan)項(xiang)目(mu)開放，學生在網絡(luo)上進行實驗(yan)項(xiang)目(mu)預約及實驗(yan)室預約；

三(san)是(shi)實驗室及實驗人(ren)員的相關資料信(xin)息(xi)化管理(li)；

四是實現(xian)實驗課程的安排(pai)及實驗項目的安排(pai)；

五是(shi)實(shi)現實(shi)驗(yan)室建設及(ji)實(shi)驗(yan)室評估的(de)網絡化、無紙化管(guan)理；

六是實(shi)現(xian)儀器設備采購、報增(zeng)、變動、查(cha)詢(xun)統計(ji)等(deng)流(liu)程(cheng)網(wang)絡(luo)化管(guan)理。

七(qi)是實(shi)現實(shi)驗(yan)低(di)值(zhi)品與耗(hao)材的(de)網絡化管(guan)理。

八是具備信息資源管(guan)理、日常報告及(ji)通知收發管(guan)理的OA功(gong)能。

二、軟件功能簡介

1功能模(mo)塊的(de)特別說明

由于(yu)思沃(wo)實(shi)驗(yan)室(shi)綜合管理(li)系統的開發和設計，采用了(le)“功能(neng)模塊+權限控(kong)制“的功能(neng)構造方式，所以(yi)實(shi)驗(yan)室(shi)管理(li)系統模塊可以(yi)滿足很(hen)多組合和構成，因此西安思沃(wo)軟件科(ke)技有限公司特作如下(xia)情況說明。

? 系統的(de)模塊劃(hua)分顆(ke)粒度(du)足夠細，可(ke)以(yi)根據不同(tong)的(de)要求，在(zai)一個(ge)系統平臺內組合(he)成多個(ge)功能子模塊，這些子模塊內部可(ke)以(yi)有交集；

? 本文中描述的功能(neng)模塊(kuai)只是思沃公司的一個(ge)標準建議方案，不代(dai)表最終交(jiao)付使用(yong)的軟件系(xi)統，最終系(xi)統的模塊(kuai)組合或功能(neng)完全可(ke)以根據用(yong)戶要(yao)求靈活調整。

2系統功能(neng)模塊介紹(shao)

本系統分(fen)為一級(ji)(ji)管(guan)理員(yuan)、二(er)級(ji)(ji)管(guan)理員(yuan)、教師、學生等(deng)多種角色，一級(ji)(ji)管(guan)理員(yuan)主要管(guan)理二(er)級(ji)(ji)管(guan)理員(yuan)、院系及通用(yong)數(shu)(shu)據(ju)字(zi)典等(deng)信息。二(er)級(ji)(ji)管(guan)理員(yuan)主要管(guan)理各自(zi)所(suo)在院系的數(shu)(shu)據(ju)信息，各院系數(shu)(shu)據(ju)獨立，互不影響。

2.1超級管理員端(duan)

基礎(chu)數據（學校數據，院系數據）

系統維護(hu)（參數維護（字典(dian)維護，學年(nian)學期維護，本年(nian)學年(nian)學期，組織信息管理），管理員）。

2.2二級管(guan)理員端(duan)

基礎信(xin)息（專業數(shu)據(ju)，班級數(shu)據(ju)，學(xue)生數(shu)據(ju)，學(xue)生審核，教師管理，數(shu)據(ju)備(bei)份，數(shu)據(ju)還原）

實驗室管理（實驗室管理）

實(shi)訓(xun)課程管理(li)，教(jiao)學質量測(ce)評

教學管(guan)理（教(jiao)學(xue)資源(yuan)，知識技能，教(jiao)學(xue)計劃管理(li)，教(jiao)學(xue)任務管理(li)，教(jiao)學(xue)課(ke)表，考(kao)勤管理(li)）

物資管理（耗材(cai)倉庫(ku)管理(li)，倉庫(ku)盤點，耗材(cai)申(shen)請，申(shen)請審核(he)(he)，訂單確認，入庫(ku)登(deng)記，入庫(ku)審核(he)(he)，領(ling)用(yong)申(shen)請，領(ling)用(yong)審核(he)(he)，領(ling)用(yong)出庫(ku)，耗材(cai)使(shi)用(yong)，報廢審核(he)(he)，歸還審核(he)(he)，統計圖表）

系統維護（參數維護，用(yong)戶管(guan)理）。

2.3教師端

基礎數據(ju)（班(ban)級數據(ju)，學生數據(ju)，數據(ju)備(bei)份，數據(ju)還(huan)原(yuan)）

實驗室管理（實(shi)驗室管理(li)，實(shi)驗室統計表）

實訓(xun)課(ke)程管理，教(jiao)學質量測(ce)評(ping)

教學管(guan)理（教(jiao)學(xue)資源(yuan)，知(zhi)識技能，教(jiao)學(xue)任務管(guan)理(li)，教(jiao)學(xue)課表，考(kao)勤管(guan)理(li)）

物資(zi)管理（耗(hao)材倉庫管理(li)，倉庫盤點，耗(hao)材申(shen)請(qing)，訂(ding)單確認，入(ru)庫登記，領用申(shen)請(qing)，耗(hao)材使用，統(tong)計(ji)圖(tu)表）

系(xi)統維護（參數維護）。

字典維護

用戶(hu)字典(dian)（樓(lou)宇信息，房間用途，實(shi)(shi)驗室級別(bie)，耗材(cai)類別(bie)，耗材(cai)計量單位，學科分類，實(shi)(shi)驗室類別(bie)，節次管理，課程要(yao)求）

系(xi)統字典(公共)（政治(zhi)面(mian)貌，最高學位，民族(zu)代碼，技術職(zhi)稱，文化程度，年(nian)級代碼，培養層次） 。

2.4學生端

本學期(qi)課表，本學期(qi)成績(ji)，評(ping)測管(guan)理。

三、軟件特點及優勢

? 系統采用B/S的(de)(de)應用體(ti)系結構設計，具有良好的(de)(de)易維護(hu)性(xing)和易操作性(xing)的(de)(de)同時實現了便捷的(de)(de)網上(shang)異地辦公的(de)(de)需要(yao)；

? 系統采用微軟.NET3.5框(kuang)架和SQL Server 2008數(shu)據庫技術開(kai)發，數(shu)據庫與應(ying)用服(fu)務能(neng)分開(kai)部署到不同(tong)的服(fu)務器，從而在(zai)保障數(shu)據的安全性和應(ying)用服(fu)務穩定性的同(tong)時能(neng)有(you)區別、有(you)針對性地實施(shi)維(wei)護(hu)管理；

? 系統開發具(ju)(ju)備(bei)良好的(de)(de)(de)軟件結構，采用分層(ceng)(ceng)設計，具(ju)(ju)有完善(shan)的(de)(de)(de)應(ying)用支(zhi)持層(ceng)(ceng)，能為(wei)上層(ceng)(ceng)的(de)(de)(de)應(ying)用提供全(quan)面有效的(de)(de)(de)基礎功能服務；

? 系(xi)統功能支持用戶個性化的(de)二次開發、擴充(chong)擴展和(he)調整，使系(xi)統最(zui)大(da)限度地(di)適應客戶實際業務的(de)需求，有效保護用戶的(de)項目投(tou)資；

? 能兼容(rong)高校常用(yong)的(de)儀器設備系統數據(ju)（如北化儀器設備系統），實現共享系統基礎數據(ju)的(de)輕松搭(da)建(jian)；

? 應學校數字化校園建設要求(qiu)可開發或(huo)向第三(san)方系統(tong)提供相關數據(ju)的(de)接(jie)口(kou)，以確保同(tong)一數據(ju)在不同(tong)系統(tong)的(de)一致性。